En los últimos años, el Día Mundial del libro ha demostrado que puede ser un potente símbolo para el lanzamiento de operaciones de apoyo importantes, en particular en América Latina y en todo el mundo.
Según el Centro de
Información de las Naciones Unidas (2014) , el 23 de abril es un día
simbólico para la literatura mundial ya que ese día en 1616 fallecieron
Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. La fecha también coincide
con el nacimiento o la muerte de otros autores prominentes como Maurice Druon,
Haldor K.Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla y Manuel Mejía Vallejo.
Fue natural que la Conferencia General de la
UNESCO, celebrada en París en 1995, decidiera rendir un homenaje universal a
los libros y autores en esta fecha, a modo de fomentar en todos, y en
particular a los jóvenes, a descubrir el placer de la lectura y a valorar las
irremplazables contribuciones de aquellos quienes han impulsado el progreso
social y cultural de la humanidad. Respecto a este tema, la UNESCO creó el Día
Mundial del Libro y del Derecho de Autor, así como el Premio UNESCO de
Literatura Infantil y Juvenil Pro de la Tolerancia.
Desde el año 2000, el Día Mundial del Libro y del
Derecho de Autor ha inspirado otra iniciativa de las organizaciones
profesionales que recibe la ayuda de la UNESCO y el apoyo de los Estados:
Capital Mundial del Libro. Cada año se elige una ciudad que obliga a mantener,
a través de sus propias iniciativas, el impulso de las celebraciones del Día
hasta el 23 de abril del año siguiente. Casi todas las regiones del mundo, a su
vez, ya han participado en este proceso, que transforma así la celebración de
libros y derechos de autor en una actividad periódica, que extiende aún más la
influencia geográfica y cultural de los libros. En los últimos años, el Día
Mundial ha demostrado que puede ser un potente símbolo para el lanzamiento de
operaciones de apoyo importantes, en particular en América Latina y África. De
acuerdo a esto, ¿Venezuela ha sido alguna vez Capital Mundial del Libro?
¿Cree usted que existen las herramientas suficientes como para realizar
este evento en el país?
Para el Año 2014 corresponde el año Mundial del
Libro a Nigeria, y es que según el portal LitERáFRicA (2014),
el titulo, de carácter anual, lo otorga la UNESCO en reconocimiento a la
calidad de sus programas para promover la difusión del libro, fomentar la
lectura y la industria editorial. La primera de la lista fue Madrid en 2001 y
en 2015 será Incheon (Corea del Sur). Este año se lo han concedido a Port
Harcourt, la primera ciudad sub-sahariana seleccionada (Alejandría, Egipto, fue
la primera del continente africano en acoger el proyecto) y su mandato
comenzará el 23 de abril, que coincide con el “Día internacional del libro”.
Los organizadores planean diversas actividades para
la capitalidad, como la creación de 100 clubes de lectura en la ciudad, para
los estudiantes de las escuelas secundarias y un programa de lectura semanal el
denominado “The Rainbow Reading Tree” (RRT) para los de primaria. Este RRT, en
el que participarán 50 escuelas, se compondrá de libros cuidadosamente
seleccionados que irán desde clásicos atemporales hasta clásicos africanos.
Otro proyecto interesante es “The walking book“. Aquí los niños preseleccionados
de seis zonas diferentes del país escribirán un capitulo de un libro en los
cuales reflejaran tantos las imágenes y sonidos de su estado, como festivales,
tradiciones y cultura. Este libro será editado, publicado y puesto a la venta
antes de que finalice el mandato de la capitalidad de Port Harcourt.
Se espera también que el complejo de usos múltiples
“Port Harcourt Library” esté abierto durante el mencionado año. La instalación
se ha planeado como un centro literario de la ciudad, con una biblioteca, un
teatro, un centro de conferencias, salas de formación y una librería que
venderá libros a precios asequibles.
El escritor Biyavanga Wainaina lanzó el 3 de
diciembre del pasado año una llamada urgente. El ”Festival del libro de Port
Harcourt”, una iniciativa del gobernador del estado de Rivers, al que pertenece
la ciudad, es un evento para los escritores, libreros, especialistas literarios
y para los principales actores de la industria del libro que se lleva a cabo
desde el 2008 en colaboración con el “Rainbow Book Club“. Este Festival, junto
a la capitalidad de Port Harcourt será, según Wainaina, un acontecimiento literario
panafricano e internacional importante que impulsará significativamente el
estado de la alfabetización, la literatura y la edición en África. El Proyecto
que coordina Wainaina se ha establecido como una parte fundamental de los
programas y celebraciones de la capitalidad mundial del libro y pretende llegar
a anunciar una lista con los 39 escritores/as africanos/as más prometedores de
ficción bajo la edad de 40. La voluntad del proyecto Africa39 es poner en
contacto y servir de enlace entre los premios literarios africanos, los grupos
de escritores, las revistas y los festivales literarios.
Para difundir el proyecto han iniciado una campaña
en las redes sociales denominada Africa39 project, en Twitter con el hashtag:
#Africa39. Los plazos son los siguientes: creación de la lista de candidatos
(150 nombres) antes del 15 de diciembre, que no han hecho pública y dar a
conocer la lista de seleccionados/as en abril 2014.
Según el blog oficial de PHWBC, en Nigeria, la
expresión popular utilizada para describir a una persona que destaca por su
conocimiento intelectual es que él/ella “know book”, y si la persona es
realmente inteligente, se utiliza que él/ella “know book well well!”. En otras
palabras, el coloquialismo revela que la medida “tradicional” del nivel de
conocimiento/capacidad intelectual de una persona se mide por su destreza
literaria o por sus lecturas. Koko Kalango, impulsora del “Rainbow Book Club”
desde 2004, destacó la importancia del acto de la lectura como arma para vencer
el analfabetismo, a fin de transportar al lector a través de nuevos mundos, de
nuevos conceptos e ideas.
En base a lo antes expuesto, como docente
¿Has realizado actividades para celebrar este día? o bien, sino lo
has hecho ¿Que estrategias propones para la conmemoración de este
fecha tan importante?.
Actividades Didácticas:
1. Realizar en conjunto con los estudiantes libros
grandes que reflejen la importancia de su uso para el enriquecimiento del
vocabulario.
2. Organizar con los estudiantes la biblioteca de la
institución, recuperar libros y pedir a los estudiantes que lleven libros que
no usen.
3. Confeccionar con los estudiantes marca libros para
regalar e intercambiarlo con sus compañeros. He aquí algunos modelos:
· Centro de Información de las Naciones
Unidas. (2014). Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.
[Página Web en línea]. Disponible:
http://www.cinu.mx/eventos/observancia/dia-mundial-del-libro-y-del-de/.
Consulta: 2014, Marzo 01.
· LitERáFRicA.( 2014). Port
Harcourt (Nigeria) cuenta atrás para comenzar el mandato de la “Capital mundial
del libro 2014″. [Portal web en línea]. Disponible:
http://literafrica.wordpress.com/2014/02/23/port-harcourt-nigeria-cuenta-atras-para-comenzar-el-mandato-de-la-capital-mundial-del-libro-2014/.
Consulta: 2014, Marzo 01.
hola bien interesante la conmemoración de este día, ya que La falta de hábitos de lectura tiene repercusiones que van más allá del abandono de textos literarios. La mala ortografía, la falta de cultura, el déficit en la capacidad de crear argumentos para defender posiciones y la evidente pérdida de habilidades comunicativas, son las principales consecuencias de no leer regularmente. Pallares (2010), señala que "la falta de hábitos de lectura en las nuevas generaciones se ha convertido en una voz generalizada. Es muy preocupante ver que los jóvenes no disfrutan de las obras literarias y que por el contrario las asocian a prácticas sosas y aburridoras". En función a esta información mi pregunta va dirigida a si ¿somos los padres los responsables de crear hábitos de lectura en los hijos, o esta es una responsabilidad de la escuela?
ResponderEliminarHola Sheila, Gracias por tu aporte, y muy afirmativo lo que dices, sobre todo en la falta de ortografía de los estudiantes. Y te respondo a tu pregunta, es responsabilidad de ambas partes hacer hincapié en la lectura, puesto que tienen un papel fundamental en crear ese hábito. En el hogar porque el niño, niña o adolescente pasa tiempo en él, además esta la figura materna o paterna que motivan a escuchar, por ejemplo el padre o la madre puede inculcar el hábito de la lectura a su hijos, haciéndolo primero ellos, leerles cuentos, o un libro de los valores, la alimentación, una novela o bien cualquier texto literario apetecible para ellos, y de esta manera se va inculcándole el hábito por la lectura. Asimismo en la escuela, que también el niño, niña o adolescente pasa parte de su tiempo en ella, resulta necesario que los maestros, maestras y docentes fomenten la lectura, no solo para aprender a leer bien, sino también para mejorar su léxico, su ortografía, su cultura, su educación, entre otros. Es deber fundamental de los padres, madres y docentes hacer que los chicos aprendan a leer, disfrutando la lectura, introducirse en ella y sacarle el máximo provecho.
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